October 16, 2023
AMA – не просто учене, а увереност - Когато ученето стане вдъхновение, а не задължение
1. Имаш дългогодишен опит в създаването на училища и образователни програми – коя беше най-силната ти лична мотивация да създадеш АМА?
Децата, разбира се. Винаги децата са ни движили — и този път не беше различно.
Те се променят, променя се и светът около тях. Видяхме нуждата от съвременно, персонализирано образование, което да говори на техния език, с техния ритъм и темпо.
Искахме да създадем продукт, който да ги подкрепи така, че ученето да остане онзи любознателен, естествен импулс, който всяко дете носи по рождение — а не досадната и стресираща опитност, с която често го свързват днес.
2. Как се роди идеята за АМА и кое беше „аха“ моментът, в който реши, че това трябва да се случи?
С настъпването на Индустрия 5.0 и ежедневната революция, която носи изкуственият интелект, си зададох един прост въпрос:
„Ако ИИ вече е тук – как това ще промени начина, по който децата учат, и начина, по който преподаваме?“
Като човек, който работи със сърце в образованието, исках да не изоставаме от времето, а да го използваме смислено. Така стигнахме до изводите, че бъдещето принадлежи на персонализираното образование, на новата роля на учителя и на интелигентните инструменти, които адаптират ученето към всеки ученик.
От тези принципи родихме концепцията на АМА – платформа, в която технологиите служат на човешкия потенциал, а не го заместват.
3. Какво прави АМА различна от всички други образователни платформи?
АМА се различава по няколко ключови начина:
АМА не просто предава знания — тя учи децата как да учат.
4. Как отговаряте на страха на родителите, че AI може да замени човешкия учител?
Изкуственият интелект няма да замени учителя — нито сега, нито след 10 години. Но категорично ще промени неговата роля.
В класическата система учителят е този, който предава информация. В бъдещето това няма да е нужно – източниците са навсякъде.
Учителят ще бъде още по-ценен – като човек, който създава човешко взаимодействие, култура, ценности и вдъхновение.
ИИ ще поеме част от рутината и ще отвори време за най-смислената работа – изграждане на личности.
АМА не идва, за да замести учителя, а за да му даде свободата да бъде отново педагог, а не администратор.
5. Какво означава за теб персонализирано образование и защо е толкова важно за днешните ученици?
Персонализираното образование е признанието, че всяко дете е уникално – със своя скорост на мислене, начин на възприемане и форма на интелигентност.
Ние не можем да очакваме 25 различни деца да учат еднакво и да се чувстват еднакво уверени.
В традиционната класна стая някои ученици се отегчават, защото темпото е бавно, а други се отказват, защото е твърде бързо. Учителят, дори и най-добрият, не може да бъде едновременно до всички.
Тук ИИ може да помогне — като направи знанието адаптивно, като даде на всеки ученик време и подход, които му подхождат.
Така никой не остава назад, никой не се чувства „по-слаб“, а ученето става лично, достъпно и истински мотивиращо.
6. Как виждаш образованието след 10 години – и къде ще бъде АМА в тази картина?
След 10 години образованието няма да бъде система от предмети, а екосистема от възможности.
Децата ще учат хибридно – част от времето с учител, част с AI наставник, част в реални проекти и преживявания.
Технологиите ще направят ученето по-гъвкаво, но човечността ще остане най-важна.
АМА ще бъде водещ партньор в този преход – платформа, която не просто предоставя знания, а изгражда умения за мислене, саморегулация и увереност.
Виждам АМА като част от новото поколение училища – където изкуственият интелект и човешкият потенциал вървят ръка за ръка.
7. И накрая – какво би искала всяко дете да почувства, когато учи с АМА?
Искам всяко дете да се почувства специално заради уникалността, която носи – а не „различно“, защото не се вписва в рамка.
Да усети, че ученето може да бъде леко, интересно и лично.
Да открие увереността, че може да разбира, да расте и да бъде себе си.
Това е целта на АМА – не просто да учи, а да вдъхновява.
