Миглена Димитрова е преподавател по география и икономика, предприемачество и икономика с над 22 години педагогически опит. Завършила е Югозападния университет „Неофит Рилски“ с образователно-квалификационна степен магистър.

Тя е отдаден и мотивиран педагог, който работи с убеждението, че всяко дете притежава уникален потенциал за развитие. В своята практика създава подкрепяща и позитивна учебна среда, насърчава активното учене, критичното мислене и творческото изразяване.

Миглена Димитрова прилага съвременни методи на преподаване, адаптира учебното съдържание спрямо индивидуалните потребности на учениците и използва дигитални образователни инструменти за повишаване на ангажираността и резултатите им.

Тя активно участва в образователни инициативи, квалификационни обучения и професионални проекти.

Тя споделя: „Вярвам, че ролята на учителя е не само да обучава, но и да вдъхновява, като изгражда увереност, самостоятелност и ценности у своите ученици.“

Виктория Андонова Руменова е старши учител по биология и здравно образование в СУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – гр. Симитли, където е и класен ръководител на 8. А клас.

Тя е завършила магистратура по „Екология и опазване на околната среда“, както и допълнителна квалификация учител по биология. В момента продължава професионалното си развитие, като се обучава и за учител по технологии и предприемачество.

Както самата тя споделя: „За мен е важно учениците да развиват любопитство към света около тях и да разбират връзката между науката, природата и ежедневния живот.“

Елена Влайчева Кунева е учител по български език и литература с девет години педагогически стаж. Родена е в гр. Ямбол, а от 2017 г. работи в 74. СУ „Гоце Делчев“ – гр. София.

Завършила е бакалавърска степен по българска филология, както и магистратура по медии и реклама, което ѝ позволява да свързва езика и литературата със съвременната комуникация и реалния живот.

Нейната преподавателска философия поставя ученика в центъра – с фокус върху развитието на интелектуалните му потребности, таланти и личностни качества. За нея е изключително важно учениците да бъдат самостоятелни, уверени в себе си и способни да прилагат наученото в реални житейски ситуации. Чрез това тя възпитава свобода на личността, самоуважение и вяра в собствените възможности – стабилна основа за бъдеща реализация в обществото.

‍

Марияна Дойнова е преподавател по математика с дългогодишен опит както в прогимназиален, така и в гимназиален етап. Започва професионалния си път в ОУ „П. Р. Славейков“ – гр. Бургас, където преподава математика на ученици от 5., 6. и 7. клас, а към момента работи в СУ „Епископ Константин Преславски“, където обучава ученици в гимназиален етап.

Завършила е магистърска степен по математика в Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. В работата си се стреми да изгражда логическо мислене, увереност и системност, като помага на учениците да разберат математиката като инструмент, а не като абстрактна и трудна наука.

Теодора Запрянова започва своя професионален път като учител след дипломирането си в ПУ „Паисий Хилендарски“ през 1990 г. Първите години от кариерата ѝ преминават в с. Бенковски, община Кирково – опит, който ѝ дава ценни уроци и дълбоко разбиране за работата с ученици в различна социална и културна среда.

След това продължава професионалното си развитие в гр. Пловдив, а през 1997 г. поема по нов житейски и професионален път, който я отвежда в Южна Африка, където живее и работи до 2017 г. През тези близо 20 години тя ежедневно използва английския език, усъвършенства го в реална среда и натрупва богат практически опит в комуникацията.

След завръщането си в България взема осъзнатото решение да се върне в класната стая като преподавател по английски език. Мотивацията ѝ идва от убеждението, че има какво да даде на учениците си – не само чрез своята педагогическа правоспособност, но и чрез дългогодишния си жив опит с езика. За Теодора преподаването на английски е свързано с практичност, увереност и реално приложение в живота.

С над 12 години професионален опит, Деница Иванова превръща ученето на английски език в преживяване, което вдъхновява и мотивира. За своите ученици тя не е просто преподавател, а „готиният учител“, който умее да съчетава високи академични изисквания с подкрепяща и позитивна атмосфера.

В работата си използва иновативни и интерактивни методи – дигитални инструменти, игрови подходи, проекти и реални комуникативни ситуации. Вярва, че ученето е най-ефективно, когато е свързано с емоция, доверие и свобода за изразяване, а учениците се чувстват уверени да използват езика в реалния свят.

‍